今年度の校内研修から、教員一人一人の個別最適な学びを保障しながら、協働的な学びの場面も設定するために、複線型の研究を推進していきます。
そのために、昨年度末と今年度始めには、「研究のイメージ図」である『日章小・新しい校内研修スタイル』を基に共通理解を図りました。
今年度の校内研修から、教員一人一人の個別最適な学びを保障しながら、協働的な学びの場面も設定するために、複線型の研究を推進していきます。
そのために、昨年度末と今年度始めには、「研究のイメージ図」である『日章小・新しい校内研修スタイル』を基に共通理解を図りました。