６月から７月にかけて、ＩＣＴを活用した１人１授業月間を設け、すべての先生が授業実践を行うことで、「個別最適な学び」「協働的な学び」の充実を図っています。

　

７月６日（火）３ｈ　２－３体育

　〇体力テストのデータ入力

　　・記録用紙に記入した体力テストのデータを入力し、先生に提出する（Googleフォーム使用）

　　※数字は半角で入力するように指示し、正確に入力させる

　

　　

　

　

７月７日（水）２ｈ　２－３数学

　〇連立方程式の解法

　　・タブレットに送られた課題に取り組む（classroom使用）

　　・ノートを撮影し、送信された画像を全員で共有して様々な考え方を深める【協働的な学び】

　

　　

　

　

７月７日（水）６ｈ　３－３道徳

　〇「あるレジ打ちの女性」（教科書教材）

　　・「働くことで何を目的にしたいか」「進路を考える上で就きたい職業は何か」等について、自分の考えを記入する（classroom使用）

　　※「限定コメント」の使い方に触れ、自分の考えの公表の可否についても確認する

　

　　

　

　

７月７日（水）５ｈ　プラタナス教室

　〇英文、英単語の学習

　　・英単語学習アプリを使用して、単語の発音練習を行う（スライド使用）

　　・単語の意味を確認し、つづりを覚える

　

　　

　

　

７月７日（水）２ｈ　３－４美術

　〇アプリデザインの鑑賞

　　・各自で考案したアイコンのデザインを撮影し、シートに貼付する（スプレッドシート使用）

　　・アイコンの一覧を見ながら、他者の作品の形や色、アイデアの工夫点を鑑賞し合う【協働的な学び】

　

　　

　

　

７月７日（水）５ｈ　２－３理科

　〇植物の観察レポートの作成

　　・顕微鏡の細胞の様子を撮影する（カメラ使用）

　　・細胞の特徴についてまとめ、記録シートに記入して先生に提出する（classroom使用）【個別最適な学び】

　

　　

　

　

７月８日（木）１ｈ　２－３英語

　〇「My headline」の交流

　　・インターネットを使用して、興味のあるニュースを検索（インターネット使用）

　　・調べたニュースについて、自分の思いや考えを英語で交流する

　

　　

　

　

７月８日（木）３ｈ　プラタナス教室

　〇デジタル教科書の活用

　　・漢字フラッシュカード機能を使って新出漢字の学習をする（デジタル教科書使用）

　　・画像や動画資料を視聴し、作品理解を深める